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ビジョン?戦略

ビジョン2016‐2021

北海道経済の発展に寄與する「グローカル人材」を育成する

グローカル人材とは…グローバルな視野のもと、地域の視點から考え行動できる人材


戦略

上記のビジョンを達成するため、第3期中期目標期間(2016年‐2021年)は、3つの戦略に基づき、取組を推進していきます。

戦略1 新たな教育課程を構築し、グローカル人材を育成する

本學は、「ビジネスに國境なし」との考え方から、語學教育に力を注ぐとともに、卒業生からの大きな財政支援の下で留學環境を整備しています。また、小樽や近隣の市町村においても、地域コミュニティの中核的な存在として、地域に根差した教育を展開してきました。

このような本學の特徴を生かし、2015年度には、4學科の主専攻にプラスして取り組む「グローカルマネジメント副専攻プログラム」を導入し、2021年度には本プログラムをさらに発展させた主専攻プログラム「グローカルコース」を導入することとしました。

今後は、地域経済が求める「グローバルな視野で地域の問題を解決できるグローカル人材」を育成するため、地域の産業界や他大學等と連攜した新しい教育環境を創造していきます。

戦略2 ビジネス開発プラットフォームの構築により、北海道経済の活性化に取り組む

本學は、創立以來100年にわたり、産業界や他大學等にさまざまな人材を送り出すとともに、強力なネットワークを築いてきました。また、経営系専門職大學院アントレプレナーシップ専攻では、北海道経済の活性化に向けたビジネス教育を行っています。

今後は、本學が持つビジネス教育のノウハウとネットワーク基盤となる連攜體制「ビジネス開発プラットフォーム」を構築し、地域課題研究やビジネス研究を推し進めるとともに、経営人材育成プログラムを開発?推進することで、北海道の地域再生?活性化を図ります。

戦略3 アクティブラーニングの拠點として、新たな教育方法を普及?展開する

本學は、學生自身が強い動機と主體的な態度を持って學びに向き合うアクティブラーニングを実現するための教育改革を推進しています。

建學以來培ってきた実學教育の精神を基礎としつつ、多様な現代社會の課題を題材としたPBL教育の全學導入、先端的ICTを活用した反転型學習と多方向コミュニケーションによる協調學習、対面教育とコンピュータ支援學習を組み合わせたブレンデッドラーニングによる実踐的外國語能力の向上など、多様で先進的なアクティブラーニング手法の開発と検証を進めており、2015年度に第12回日本e-Learning大賞「アクティブラーニング部門賞」を受賞するなど、社會から高い評価を得ています。

本學では、さらに加速度的に拡大?深化させて學部?大學院教育の質の向上とグローカル人材育成を図るとともに、他大學等と連攜してその成果の普及に努めます。


グローカル人材育成に向けた近年の取組

2011年~ 実學教育推進のため、アクティブラーニングに対応した學修環境の整備
2013年~2018年3月 文部科學省「地(知)の拠點整備事業(大學COC事業)」に採択 後志地域を中心に地域振興策を展開
2013年8月 小樽商科大學「NO.1グローカル大學」宣言を実施
2014年4月 文部科學省が「國立大學改革プラン」の一環としてミッションの再定義の結果を公表
2015年2月 ディプロマポリシー、カリキュラムポリシーを制定
2015年 グローバルな視野で考え、ローカルな視點で行動できるグローバルリーダーを育成することを目的とした「グローカルマネジメント副専攻プログラム」(GMP)を導入
2015年4月~2020年3月 文部科學省「大學教育再生加速プログラム(AP事業)」の「テーマⅣ 長期學外學修プログラム(ギャップイヤー)」に採択
2015年4月 全學的な教育研究組織「グローカル戦略推進センター」を設置

第3期中期目標期間(2016年‐2021年)

2016年4月 新しいビジョン「グローカル人材育成」を掲げる
2016年4月 教育支援部門、グローカル教育部門、産學官連攜推進部門、研究支援部門で構成される「グローカル戦略推進センター」が本格稼働
2017年3月(毎年度開催) 本學が求める人材像や教育內容等について學外有識者から助言を受け、大學運営に資することを目的とした「グローカル戦略推進センターアドバイザリーボード會議」を開催
2018年4月 新たな4つの副専攻プログラムを導入(経済學、ビジネス法務、経営情報、アカウンティング)
2018年4月 「クォーター制」の導入による學事暦改革(グローバル教育科目)
2019年 本格的な入學猶予制度「ギャップイヤープログラム」を実施
2021年(予定) GMPにおける教育効果を検証し、GMPを発展させた新たな教育課程として「グローカルコース(主専攻プログラム)」を導入予定

「No.1 グローカル大學宣言」

概要

文部科學省が公募した「平成25年度 地(知)の拠點整備事業」(以下COC事業)に本學が採択されたことを受け、2013年8月8日、小樽商科大學「NO.1グローカル大學」宣言をし、山本眞樹夫學長(當時)が記者會見を行いました。

COC事業において、道內國立大では唯一の採択校であり、これは、本學が地域再生拠點の大學として位置づけられたことを意味しています。

記者會見はICT環境の整った213AL教室で行われ、山本學長が、グローバル時代における地域(北海道)のマネジメント拠點として、教育、研究及び社會貢獻の全てにおいて、大學の機能強化を図ることを宣言しました。

學長挨拶 「No.1 グローカル大學宣言」によせて

本學は、1911年に開學した小樽高等商業學校(1944年に小樽経済専門學校と改稱)を前身とし、戦後1949年に新制大學?小樽商科大學として発足しました。當時全國の高等商業學校が他の高等教育機関と合併し経済學部?経営學部として再スタートを切るなかで、本學だけは、単獨で大學に昇格しました。その後、2004年に國立大學法人小樽商科大學となり、2011年には開學100年を迎えました。

2013年8月8日、本學は、「No.1 グローカル大學宣言」を行いました。これは、百年を越える歴史と伝統をもつ本學が、グローバル時代における地域(北海道)の教育研究拠點として再スタートを切ることを改めて確認したものです。

21世紀はグローバリズムが支配する社會であり、大學にはそのような時代を支える人材の育成が期待されています。グローバリズムとは、一言でいえば、経済社會の効率化?同質化?単一化が地球規模で進行するということです。しかしながら、それは、ある日突然に到來するものではなく、國や地域の間での交渉?交流を通じて形成されるものです。グローバリズムは、國や地域の観點から考え行動し、他の國や地域と共存?協働する人々の力によって擔われるべきなのです。

グローバル時代に求められる能力は、グローバル(地球規模)な視野で、ローカルに(地域の視點から)考え行動できることであり、本學が目指すのは、そのような能力の育成です。宣言の中で「グローカル」という、グローバルとローカルをつなぎ合わせた造語を使用しているのはそのことを示しています。また、「No.1」と謳っているのは、グローバル人材育成において、全國の社會科學系の大學や學部の先導となるという本學の願いが込められています。

今後、この宣言に基づいて、カリキュラム改革や教育研究組織の再編を行い、地(知)の拠點整備事業を推進いたします。そこでは、本學の優れた基礎的研究成果に加えて、長い歴史と伝統をもつ実學教育の経験、百年にわたる語學教育の実績、産學官連攜?地域研究?ビジネススクール教育で培われた北海道の企業?自治體等とのネットワークが投入される予定です。

國立大學法人小樽商科大學長 和田健夫


ミッションの再定義

文部科學省は、2014年4月8日に「國立大學改革プラン」の一環として、本學のミッションの再定義の結果を公表しました。ミッションの再定義とは、各國立大學と文部科學省が意見交換を行い、研究水準、教育成果、産學連攜等の客観的データに基づき、各大學の強み?特色?社會的役割(ミッション)を整理したものです。

ミッションの再定義


Column 商大探舎 Vol.25

小樽商大発足

1949(昭和24)年5月31日に交付された國立學校設置法により、全國68の新制大學と同時に、小樽商科大學は設置された。同日付で、大野純一小樽経済専門學校長が初代學長に任命され、山村良三事務官が事務局事務取扱となった。経済専門學校としての授業が進められている一方で、すぐに開學の準備が始まり、まず6月15日から入學試験が実施された。開學式は7月7日、第1回入學式についで行われた。道內の5つの國立大學のトップを切っての開學であった。

「小樽商大輝かしく発足」 (『緑丘』21,1949.7.20)

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